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第一章 从经验到科学：科学方法的历史与反思1

第一节 科学兴起时期2

第二节 近代科学时期14

第三节 现代科学时期24

思考与行动40

进一步阅读的书目40

第二章 在自然与人文之间：社会科学研究概观41

第一节 人文学科与社会科学的比较41

第二节 社会科学研究的实证倾向及其面临的难题44

第三节 社会科学领域的范式变革及其对教育研究的影响50

思考与行动60

进一步阅读的书目60

第三章 追求独特与卓越：教育研究概述61

第一节 教育研究的对象、性质和意义61

第二节 教育研究的过程与规范69

第三节 教育研究的方法类型92

思考与行动99

进一步阅读的书目100

第四章 教育研究中的观察法101

第一节 教育观察法的起源及其特点101

第二节 定量观察法107

第三节 定性观察法115

思考与行动122

进一步阅读的书目122

应用实例122

第五章 教育调查研究127

第一节 教育调查概述127

第二节 问卷调查129

第三节 访谈调查147

思考与行动154

进一步阅读的书目155

应用实例155

第六章 教育实验研究165

第一节 教育实验的特征及局限性165

第二节 教育实验假说的形成与表述168

第三节 教育实验的变量控制170

第四节 教育实验的类型分析178

存在争议的问题185

进一步阅读的书目186

应用实例186

第七章 教育行动研究199

第一节 教育行动研究概述199

第二节 教育行动研究的模式及其实施206

第三节 教育行动研究与其他研究的关系214

思考与行动217

进一步阅读的书目217

应用实例217

第八章 教育叙事研究236

第一节 教育叙事研究概述236

第二节 合作型叙事研究247

第三节 教师自传型叙事251

思考与行动256

进一步阅读的书目257

应用实例257

第九章 教育人种志研究265

第一节 教育人种志研究概述265

第二节 教育人种志研究的过程275

思考与行动280

进一步阅读的书目280

应用实例280

第十章 教育案例研究290

第一节 教育案例研究概述290

第二节 教育案例研究的过程与方法293

第三节 教育案例研究的理论价值和实践意义304

思考与行动306

进一步阅读的书目306

应用实例306

第十一章 教育理论研究323

第一节 教育理论研究概述323

第二节 形成教育理论的过程334

第三节 教育理论研究的主要方法335

思考与行动345

进一步阅读的书目345

第十二章 教育文献研究346

第一节 教育文献概述346

第二节 教育研究中的文献法351

第三节 教育研究中的内容分析355

思考与行动364

进一步阅读的书目364

应用实例364

第十三章 教育研究中的统计方法366

第一节 统计方法的选用366

第二节 常用统计参数与描述统计369

第三节 推断统计373

第四节 多因素分析简介377

第五节 SPSS统计软件简介380

思考与行动384

进一步阅读的书目384

主编后记385

参考文献388