现代大学管理机制【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

现代大学管理机制PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 大学组织的管理结构1

一、组织功能与目标1

（一）组织的定义与组织结构理论1

（二）大学组织的特性6

（三）大学组织的功能11

（四）大学组织目标13

二、组织结构的基本形式15

（一）大学组织结构15

（二）大学组织结构的基本形式17

（三）大学组织结构的变革趋势19

三、组织结构设计23

（一）大学组织结构设计的必要性23

（二）大学组织结构设计的原则24

（三）大学组织结构设计的创新视点27

（四）大学组织与社会的协调发展33

第二章 大学管理的观念创新与制度分析37

一、办学理念：大学管理的价值取向37

（一）大学的基本价值定位37

（二）大学办学理念的丰富性39

（三）大学管理的本质是进行价值选择41

二、管理实践中观念创新的趋势43

（一）观念创新是大学管理机制获得活力的源泉43

（二）从五个“变”看管理观念创新的趋势45

（三）观念创新的自我超越与实践49

三、管理观念创新的重点51

（一）以人为本的观念：重视人的因素51

（二）战略管理的观念：把握发展机遇52

（三）资源整合的观念：提升竞争实力52

（四）知识管理的观念：激励持续创新53

（五）动态管理的观念：适应信息时代53

（六）民主管理的观念：重在公开监督54

（七）依法治校的观念：规范办学行为55

四、制度创新的动力与内涵55

（一）大学制度创新的动力56

（二）大学制度创新的内涵58

（三）大学制度创新中的几个问题60

第三章 大学管理机制的目标选择63

一、大学管理机制的内涵与目标63

（一）大学管理机制的内涵63

（二）大学管理机制的目标选择67

（三）建立现代大学管理机制的意义70

二、运行机制与运行规范73

（一）运行调节机制73

（二）信息沟通机制75

（三）民主参与机制78

（四）社会适应机制80

（五）管理运行程序与运行规则81

三、动力机制及其目标导向84

（一）动力机制的构成要素84

（二）动力机制的目标导向85

四、约束机制与监督机制88

（一）约束机制的内涵88

（二）健全约束机制的主要途径89

（三）构建有效的监督机制91

第四章 系统创新设计：责权利相对称的管理运行机制95

一、组织重构与学院制管理95

（一）大学学院制下的组织重构95

（二）学院制管理中的权力关系96

二、学院制管理中责权利关系的调整99

（一）学院制改革必然涉及责权利关系99

（二）学院制管理中责权利关系的调整100

三、机制创新内涵和动力源提升105

（一）责权利对称运行机制的创新内涵106

（二）动力源的提升策略111

第五章 现代大学治理与领导制度创新115

一、法制规则与法治制度创新115

（一）制度是大学的通用行为规则116

（二）依法治校是大学管理理念和管理方式的重大变革117

（三）制定大学章程是依法治校的基础性环节119

二、权力配置与决策机制121

（一）大学决策机制的主要模式122

（二）我国大学决策机制的特点124

（三）大学决策权力的配置126

（四）大学决策机制的重构128

三、学术自由与学术制度创新136

（一）以学术自由保持创新活力137

（二）以教授治学强化学术权力138

（三）以学术公平重构评价体系140

四、政治文明与民主制度创新141

（一）坚持普遍参与的原则141

（二）通过制度载体落到实处142

（三）建立公开公平的校务运行机制142

第六章 人才资源管理目标与激励路径145

一、人才资源管理的目标选择146

（一）大学人才资源管理的目标选择146

（二）激励是大学人才资源管理的原动力147

二、竞争激励路径的建构148

（一）人才资源与大学战略目标148

（二）人才集聚与人才动力机制149

（三）岗位管理平台与岗位评价机制151

（四）薪酬设计与绩效激励机制151

（五）人才流动与人员退出机制152

三、大学教师的创新潜质及其发展环境154

（一）对大学教师概念的本质理解155

（二）大学教师个体环境与群体环境的关系157

（三）大学教师发展环境因素分析158

四、学科带头人的培育发展战略161

（一）学科带头人概念及其特质性162

（二）实施学科带头人培育发展战略的意义163

（三）学科带头人培育发展战略的实施165

第七章 基于大学精神的教学管理171

一、学习自由是大学精神的理性回归171

（一）大学精神与学习自由171

（二）学习自由有利于人的全面和谐发展173

（三）学习自由是教学制度的核心理念176

二、以学分制为基础的管理平台177

（一）学分制的内涵与特征178

（二）学分制的实施条件180

（三）学分制的前提和核心是选课制181

（四）其他与学分制相配套的制度183

（五）教学保障机制184

三、管理效率与计划优化185

（一）教务管理的效率186

（二）培养计划的优化188

四、激励评价与质量监控192

（一）适应学习自由要求的激励评价制度192

（二）教学质量监控制度195

五、开放式的教学支持系统200

（一）开放式的教学支持系统201

（二）开放式的实验教学管理系统203

（三）教学管理数字化平台204

第八章 适应自主创新的科技管理206

一、大学科技创新与科技管理206

（一）大学促进科技创新与进步的使命206

（二）从科研管理转变为科技管理209

二、科技创新平台的架构213

（一）产学研结合的模式213

（二）大学科技园219

（三）重点实验室建设227

三、科技成果转化机制234

（一）科技成果转化中存在的机制缺陷234

（二）科技成果转化机制的创新239

第九章 大学理财观与经济运行机制创新244

一、大学经济运行机制的现状与问题244

（一）大学财务管理体制244

（二）大学经济运行机制的现状与问题249

二、经营学校——现代大学理财观252

（一）经营大学的意义252

（二）经营大学应确立的四个意识253

（三）大学理财观创新内涵255

三、经营大学与财务制度创新257

（一）财务管理体制创新258

（二）预算管理制度创新261

（三）国有资产管理制度创新261

（四）会计制度创新262

四、经济运行机制的创新263

（一）成本核算机制264

（二）收入补偿机制265

（三）支出约束机制266

（四）投资决策机制266

（五）多元筹资机制267

第十章 资源配置与核心竞争力建设269

一、资源整合与优化配置269

（一）财力资源的优化配置270

（二）无形资源的优化整合271

（三）资源配置中的效率优先原则272

（四）以战略联盟整合资源优势273

二、后勤服务资源的经营管理274

（一）后勤服务资源的分类管理274

（二）后勤社会化改革下的后勤服务资源优化配置276

三、大学核心竞争力建设277

（一）大学核心竞争力的内涵278

（二）大学核心竞争力的特征280

（三）基于战略发展的大学核心竞争力建设283

第十一章 管理机制的文化视角292

一、先进文化与校园文化创新292

（一）校园文化的内涵与构成要素293

（二）校园文化的作用295

（三）先进文化与校园文化创新的关系297

（四）校园文化创新的着力点300

二、学风建设中的文化引导303

（一）文化引导在学风建设中的意义303

（二）学生管理与学风建设的关系305

（三）学风建设中的文化引导311

三、校园文化与环境建设的协调发展313

（一）大学环境的三个维度314

（二）大学的外部环境315

（三）大学的内部环境317

四、以和谐发展的理念实践管理机制创新320

（一）创建以人为本的柔性管理机制320

（二）形成诚实守信的道德约束机制322

（三）营造和谐安定的校园稳定机制323

（四）培育充满活力的创新发展机制324